学科の歩み
生活美術学科から建築･デザイン学科へ
昭和43年 1968年
教職 家庭
学芸員
生活美術学科 設置
趣旨：社会生活の変化に伴い、科学的素養の他に美術的要素をも取り入れた家庭生活が求められているとの認識のもとに、家政学を本体としつつ、豊かな美的要素を盛り込んだ教育
作品鑑賞（西洋画･日本画･工芸）、生活工芸（染色･織物･編物･刺繍）、
デザイン、住居、室内装飾
昭和49年 1974年
科目の拡充
従来の住居史・生活工芸史に加え、
文化史関係（服飾文化史・食物文化史など）
住居関係（住居設計・室内設計など）を充実
絵画、基礎デザイン、住居設計、室内設計、工芸
昭和54年 1979年
八王子移転（1,2年次）４分野 創ることを重視
住居・生活デザイン・現代造形・工芸理論
昭和57年 1982年
教職 美術・工芸
１３年後
６年後
５年後
３年後
３分野 名称に「建築」
造形・デザイン・建築
平成 7年 1995年
二級建築士（実務１年）
教職 美術
５年後
平成12年 2000年
ｲﾝﾃﾘｱﾌﾟﾗﾝﾅｰ（実務２年）
２専攻 教員数に対する学生数のバランスの是正
受験生に対して「美術」と「建築」を見えるように
美術専攻（造形・デザイン） 45名
建築専攻 45名
受験生に対して「美術」と「建築」を見えるように
美術専攻（造形・デザイン） 45名
建築専攻 45名
３年後
平成15年 2003年
２専攻８コース 専門性を明確に
美術専攻（絵画・彫刻・グラフィック・プロダクト・芸術社会学）
建築専攻（生活環境・インテリア設計・建築設計）
平成13年11月 2001年 大学・短期大学将来構想専門委員会設置
平成 3年 1991年 学部改組再編の委員会設置
４年後
通算３９年
学内で類似領域が並立 → 発展的に整理統合
生活により深い関わりを持つ領域 → 家政に残す
専攻制で分化した「建築」と「デザイン」 → 有機的統合
生活により深い関わりを持つ領域 → 家政に残す
専攻制で分化した「建築」と「デザイン」 → 有機的統合
平成19年 2007年
神田集中化（全学年）
一級建築士（実務２年）
二級建築士（実務０年）
ｲﾝﾃﾘｱﾌﾟﾗﾝﾅｰ（実務2年）
教職 美術
家庭
神田集中化（全学年）
一級建築士（実務２年）
二級建築士（実務０年）
ｲﾝﾃﾘｱﾌﾟﾗﾝﾅｰ（実務2年）
教職 美術
家庭
建築・デザイン学科 設置
２コース４分野
建築コース（建築・インテリア）
デザインコース（プロダクト・グラフィック）